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比起战斗机(jī )能孤零零的(de )几个，文(wén )化技能多了好多技(jì )能。

陈天豪(háo )低声向一(yī )旁的陈天华问道：这些是你教(jiāo )的？

现在(zài )每增加一名族人，陈天豪的户(hù )籍管理系(xì )统中都会相应增加(jiā )，他可以把(bǎ )户籍系统(tǒng )共享给机(jī )器人教师(shī )，机器人(rén )教(jiāo )师可以随(suí )时跟进族(zú )里面每一(yī )个人的详(xiáng )细情况，做(zuò )到同时面(miàn )对多人讲课的同时(shí )，还能兼顾(gù )到每一名(míng )学生的学习情况。

文化模块中(zhōng )不需要技(jì )能点，陈天豪准备(bèi )把所有的技(jì )能点都点(diǎn )在战斗技能上面。

陈一、陈文(wén )两位所长(zhǎng )也跟着一起过来，还有一些之(zhī )前测试中(zhōng )拥有中级(jí )技能的人(rén )员。

这半(bàn )个(gè )月来，不(bú )单是林森(sēn )得到了巨大的进步(bù )，其他人有(yǒu )了巨大的(de )进步。

没有想象中(zhōng )的爆炸，仿(fǎng )佛这到闪(shǎn )电链毫无攻击力一(yī )般。

果然，一听到有(yǒu )不同的研究，陈玲(líng )两眼发光，一展愁眉(méi )，兴高采烈地说道(dào )：爸爸，是(shì )真的吗？我要做各种各样的(de )实验。

作(zuò )为(wéi )最为重要(yào )的研究人(rén )员，他们(men )跟那些小(xiǎo )孩(hái )一样，属(shǔ )于全日制(zhì )学生。